Perkuat Kompetensi Pedagogik, Mahasiswa Tadris IPA UIN Madura Ikuti PLK Perencanaan Pembelajaran IPA di MTs

• Diposting Oleh Admin TIPA
• Rabu, 10 Juni 2026
• Dilihat 50 Kali

Program Studi Tadris IPA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Madura kembali menyelenggarakan kegiatan Perkuliahan Luar Kelas (PLK) sebagai bagian dari upaya memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru IPA. Mengusung tema "Perencanaan Pembelajaran IPA di MTs", kegiatan ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempelajari secara langsung proses perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru IPA di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Melalui pengalaman belajar yang kontekstual ini, mahasiswa tidak hanya memahami konsep perencanaan pembelajaran secara teoritis, tetapi juga memperoleh gambaran nyata mengenai bagaimana perencanaan yang baik menjadi fondasi penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif, terarah, dan berpusat pada peserta didik.

Dalam pelaksanaan PLK, mahasiswa melakukan observasi dan telaah terhadap berbagai perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru IPA di MTs, seperti capaian pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, modul ajar, bahan ajar, media pembelajaran, hingga instrumen asesmen. Kegiatan ini memungkinkan mahasiswa untuk memahami bahwa perencanaan pembelajaran bukan sekadar penyusunan dokumen administratif, melainkan proses strategis yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, serta pendekatan dan metode yang sesuai untuk mendukung terciptanya pengalaman belajar yang bermakna. Melalui pendampingan dosen dan guru di madrasah mitra, mahasiswa juga diajak untuk menganalisis keterkaitan antara perencanaan pembelajaran dengan pelaksanaan pembelajaran di kelas.

Selain melakukan kajian terhadap perangkat pembelajaran, mahasiswa turut berdiskusi dengan guru IPA mengenai berbagai pertimbangan yang dilakukan dalam merancang pembelajaran. Diskusi tersebut mencakup pemilihan model pembelajaran, integrasi aktivitas yang mendorong keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, pemanfaatan media pembelajaran yang relevan, serta penyusunan asesmen yang mampu mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara komprehensif. Interaksi langsung dengan praktisi pendidikan memberikan wawasan yang lebih luas kepada mahasiswa mengenai tantangan dan strategi yang diterapkan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang adaptif terhadap kebutuhan peserta didik dan perkembangan kebijakan pendidikan yang berlaku.

Kegiatan Perkuliahan Luar Kelas ini juga menjadi sarana bagi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan reflektif dan analitis terhadap praktik pendidikan di lapangan. Mahasiswa didorong untuk mengevaluasi kesesuaian antara teori perencanaan pembelajaran yang dipelajari di perkuliahan dengan implementasinya di madrasah. Proses tersebut membantu mahasiswa memahami bahwa guru profesional dituntut tidak hanya menguasai materi pelajaran, tetapi juga memiliki kemampuan merancang pembelajaran yang sistematis, inovatif, dan responsif terhadap keragaman karakteristik peserta didik. Pengalaman ini diharapkan dapat membentuk pola pikir mahasiswa agar lebih siap menghadapi berbagai tantangan dalam menjalankan profesi sebagai pendidik di masa depan.

Melalui kegiatan PLK Perencanaan Pembelajaran IPA di MTs, Program Studi Tadris IPA FTIK UIN Madura terus menunjukkan komitmennya dalam mempersiapkan lulusan yang unggul dan profesional di bidang pendidikan sains. Pembelajaran berbasis pengalaman lapangan seperti ini menjadi jembatan penting antara penguasaan teori di perguruan tinggi dengan praktik nyata di satuan pendidikan. Dengan bekal pemahaman yang mendalam mengenai perencanaan pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu merancang proses pembelajaran IPA yang berkualitas, inovatif, dan berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik. Kegiatan ini sekaligus menjadi bagian dari upaya Program Studi Tadris IPA UIN Madura dalam mencetak calon guru yang adaptif, kompeten, dan siap berkontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.